slides proinfo ( Projeto de aprendizagem alfabetizando com os contos de fadas.)

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Ministério da Educação e Cultura

Programa Nacional de Tecnologia Educacional

Proinfo Integrado

Curso de Introdução à Educação Digital

Projeto Integrado de Aprendizagem:Relatório

Alfabetizando Com os Contos de Fadas

Autora:Iara Ataíde Antunes

Olhos D`Àgua, maio de 2012

 

Relatório do Projeto Integrado de Aprendizagens

Alfabetizando Com os Contos de Fadas

  O projeto Alfabetizando com os contos de fadas está sendo desenvolvido na Escola Municipal Sebastião Carneiro dos Santos com intuito de desenvolver o prazer e o gosto pela leitura dos contos de fadas, estimulando o gosto pela leitura e escrita percebendo o prazer que ambas proporcionam através da exploração de livros de contos, utilizando as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral, escrita e áudio visual). Expressando suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos, avançando assim no seu processo de significados e enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva através da contação de história.

   Dentre as atividades lúdicas houve apresentação de vídeos de contos de fadas, como Branca de Neve e os Sete Anões, Cinderela e Chapeuzinho Vermelho, sendo que cada vídeo foi trabalhado a oralidade através do reconto e dos debates, e também atividades escritas como, caça palavras, cruzadinhas, desenhos e produção de textos.

Também foram trabalhados valores como respeito, colaboração e hábitos de higiene, portanto houve a interdisciplinaridade de vários conteúdos.

  Com todas essas interdisciplinaridades podemos avaliar o incentivo dos alunos pelo gosto da leitura dos contos de fadas.

  Foram avaliado a liberdade que os alunos tiveram em expressar os seus conhecimentos e suas dúvidas e seu ponto de vista do que eles acham sobre os contos de fadas.
 No final do projeto pode perceber que os educando já sanava a dificuldade de contação de história, interpretação oralmente e atividade pedagógica,leitura e escrita.

   

Referências:

Centro de alfabetização, Leitura e escrita/CEALE. Belo Horizonte: Secretária de Estado de Educação de Minas Gerais, 2003.

BRASIL, Ministério da educação e do Desponto. Referencial curricular para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998

ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil: Gostosuras e Bobices. 5ª Ed. São Paulo: scipione, 1997.

CURSO: INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO DIGITAL-40 HORAS

UNIDADE: 4

ATIVIDADE: 4.1

NOME: IARA ATAIDE ANTUNES

ESCOLA: MUNICIPAL SEBASTIÃO CARNEIROS DOS SANTOS

 FORMADORAS: JENÚZIA E JOSIANA

Atividade 4.1 Refletindo sobre leitura e escrita digital

Estimular o gosto pela leitura digital e escrita percebe-se o prazer que ambas proporcionam através da exploração das tecnologias digital, fazendo com que desperte nos alunos interesse pela a tecnologia como uma ferramenta pedagógica.

  O papel da leitura e escrita na escola cabe todo dos profissionais da área educacional analisar os aspectos negativos e positivos no processo da leitura e escrita digital.

 Cabe ao professor procurar estratégia para minimizar o problema trabalhando com metodologias diversificadas para praticar a escrita sem deixar de utilizar as tecnologias digitais.

Contos de Fadas


 O vídeo com alfabetização com  contos de fada influência no processo de ensino aprendizagem da criança fazendo com que retome a infância..


http://youtu.be/Tyv4TF_yuMM